A pesquisa narrativa articulada à democracia pluralista: perspectivas e possibilidades na educação
Palavras-chave:
1. Abordagem qualitativa 2. Pesquisa narrativa 2. Democracia pluralista 3. Pluralidade 4. Experiência 5. DeweySinopse
Neste ensaio teórico abordamos as potencialidades da pesquisa narrativa articulada a noção de democracia pluralista de Mouffe (2003) como opção teórico metodológica para o campo de investigações da educação. Como pesquisadores progressistas precisamos ter claro que escolher certos investigativos em detrimento de outros é ato político que condiciona desde o fenômeno educativo até a exequibilidade da investigação. Por isso, não caberia enquanto educadores a adoção de uma abordagem de investigação oriundo de uma ciência objetiva, puramente quantitativa, cartesiana, dita moderna e supostamente neutra, pois ela não daria conta da subjetividade humana.
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