Criatividade na educação: a importância da criatividade do professor no processo de ensino aprendizagem
Palavras-chave:
Ensino, Aprendizagem, DocenteSinopse
A criatividade pode ser designada com diversas definições a partir do contexto atribuído seja no campo educacional, social, econômico e tecnológico. Pode-se defini-la como a capacidade de pensar acerca de um trabalho ou impasse de uma maneira nova ou diferente, é uma palavra advinda do verbo criar e nos possibilita a usar a imaginação para gerar novas ideias.
Como uma metodologia de ensino, a criatividade contribui imensamente para o desenvolvimento da educação em seus diferentes graus de conhecimento. É preciso pensar na possibilidade de o professor ser criativo no cotidiano de sala de aula, identificando como a aprendizagem do aluno pode ser influenciada positivamente a partir da criatividade desse docente, quais estratégias pedagógicas a utilizar no processo de ensino aprendizagem, quais práticas criativas o professor irá utilizar na sala de aula e reconhecer as diversas contribuições que traz para o desenvolvimento da educação.
É interessante que os professores compreendam e façam uso da criatividade no seu trabalho pedagógico, iniciando pela compreensão do aluno, para que assim possam trabalhar de acordo com a realidade de cada um, estimulando por meio de atividades educativas criativas a participação, socialização e a interação entre alunos e professor.
A criatividade do docente está ligada também ao seu desenvolvimento pessoal. Por que à medida que ensina, ele também aprende. Nessa perspectiva, o trabalho busca responder o seguinte questionamento: É possível ser um professor criativo no cotidiano de sala de aula?
O objetivo do trabalho é identificar como a criatividade do professor influencia na aprendizagem do aluno. Temos como objetivos específicos: Reconhecer as estratégias pedagógicas utilizadas no processo de ensino aprendizagem, apontar práticas criativas utilizadas por professores na sala de aula e relatar como a criatividade pode ser desenvolvida pelo professor no cotidiano da sala de aula.
A metodologia utilizada na elaboração deste trabalho fundamenta-se em pesquisa bibliográfica. Foram consultados diversos autores, como: Wechsler, (1993), Alencar (2003), Gil (2009). para compor a fundamentação teórica. Sua abordagem é qualitativa. Busca-se compreender em sua contextualização natural. É uma pesquisa descritiva, pois existem materiais consistentes, relevantes. Para Gil (2010, p.42) as pesquisas descritivas têm como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis”. Objetiva verificar os aspectos de algo, porém sem detalhar as razões.
Faz-se necessário que os professores compreendam e façam uso da criatividade no seu trabalho pedagógico, compreendendo o aluno em suas dimensões (razão e emoção), para que assim possam estar trabalhando de acordo com a realidade dos mesmos, estimulando por meio de tarefas educativas criativas a comunicação entre alunos e professor. Neste sentido, a criatividade proporciona uma maneira de ensinar e aprender de forma mais prazerosa e significativa, à medida que o docente cria, ele também aprende e ressignifica sua prática pedagógica.
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Publicado
1 June 2024
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Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-85756-32-7
Como Citar
Criatividade na educação: a importância da criatividade do professor no processo de ensino aprendizagem: Vol. Capítulo 4, Volume 2, Educação: entre teoria e prática. (2024). Pantanal Editora. https://doi.org/10.46420/9786585756327cap4
