Análise do perfil socioeconômico dos discentes dos cursos de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Campus Capanema: 2014 a 2018
Palavras-chave:
análises socieconômicas, curso administração, curso ciências contábeisSinopse
A educação pode ser conceituada como o processo mediante o qual o conhecimento se produz, se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se transmite e se universaliza, disseminando seus resultados no seio da sociedade (Severino, 2007). No entanto, a tradição cultural brasileira privilegia a condição das Instituições de Ensino Superior (IES) como lugar de ensino, entendido e, sobretudo, praticado como transmissão de conteúdos acumulados de produtos do conhecimento (Severino, 2007).
Apesar disso, de acordo com Ristoff (2014), o número de instituições superiores presentes no país se expandiu muito nos últimos anos, principalmente no período entre 1991 a 2012. O número de matrículas nessas instituições também cresceu em instituições públicas e privadas. Vale ressaltar que esse aumento decorreu das políticas públicas, instauradas no ano de 1995, durante o governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), e que teve continuidade no governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2004-2010). O quantitativo de matrículas passou de um milhão e setecentos mil, em 1995, para seis milhões e trezentos mil, em 2010.
Referências
Aguiar, V. (2013). Ampliação e diversificação do acesso no Ensino Superior: a formação do sistema de massa no setor privado. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil.
DOI: 10.1590/S1414-40772014000300008.
Brustolini, J., Toassi, R. F. C, & Kuhnem, M. (2006). Perfil acadêmico de Odontologia da Universidade do Planalto Catarinense – Lages. Revista da Abeno, Lages, 6(1), 70-76.
DOI: 10.30979/rev.abeno.v6i1.1451.
Brasil. Ministério da Educação. (2010). Censo da educação superior 2010: divulgação dos principais resultados da educação superior 2010. Brasília, DF: MEC. Recuperado em 4 de maio de 2018, de http://download.inep.gov.br/educaçao_superior/censo_superior/documentos/2010/divulgaçao_censo_2010.pdf
Cassundé, F. R., et al. (2017). Demografia Empresarial: O perfil dos estudantes do curso de Administração da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Revista Opara: Ciências Contemporâneas Aplicadas, 7(1), 02-09. Disponível em: http://revistaopara.facape.br/article/view/162/125
DOI: 10.5902/2318034116242.
Costa, S. M., Duães, S. J. A, & Abreu, M. H. G (2010). Feminização do curso de odontologia da Universidade Estadual de Montes Claros. Ciência & Saúde Coletiva, 15, 1865-1873.
DOI: 10.1590/S1413-81232010000700100.
Finatti, B. E., Alves, J. M., & Silveira, R. J. (2007). Perfil Sócio, Econômico e Cultural dos Estudantes da Universidade Estadual de Londrina – UEL – Indicadores para implantação de uma política de assistência estudantil. Revista do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Juiz de Fora, 2(1), 188-206. DOI: 10.5216/rpss.v2i1.1044.
IBGE (2017). Histórico 2017. Rio de Janeiro, RJ: IBGE. Recuperado em 18 de junho de 2018, de http://cidades.ibge.gov.br/brasil/pa/capanema/historico.
Leite, D. F. B. M, et al. (2012). Perfil socioeconômico de 253 graduandos de odontologia de uma instituição privada em João Pessoa – PB em 2011. J Health Sci Inst., 30(2), 117-119.
DOI: 10.1590/S0103-21002012000200013.
Oliveira, D. L., Sousa, E. S., Bastista, F. J. N, & Alves, J. V., et al. (2013). Perfil do aluno de Odontologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. Revista Saúde, 9(3).
DOI: 10.5380/sa.v9i3.35404.
Pieper, C. M., & Bueno, M. (2010). Perfil Socioeconômico dos estudantes de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas – RS. ENPOS, 12, Mostra Científica. DOI: 10.1590/S1415-52732010000100014.
Ristoff, D. (2014). O novo perfil do campus brasileiro: uma análise do perfil socioeconômico do estudante de graduação. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 19(3), 723-747. DOI: 10.1590/S1414-40772014000300008.
Sampaio, H. (2000). O Ensino Superior no Brasil: o setor privado. São Paulo, SP: Hucitec.
DOI: 10.1590/S0100-15742000000300014.
Santana, A. C (2015). Planejamento estratégico institucional da UFRA: 2014 - 2014. Belém, PA: UFRA.
Santana, A. C. & Nogueira, A. K. M. (2015). Relatório de autoavaliação institucional: 2013-2014 (Relatório). Belém, PA: UFRA. Recuperado em 13 de setembro de 2018, de http://wwwpropladi.ufra.edu.br/
Santana, A. C. & Nogueira, A. K. M. (2016). SANTANA, A. C.; NOGUEIRA, A. K. M. Relatório de autoavaliação institucional: 2014-2016. Belém: UFRA. Disponível em http://w.w.w.propladi.ufra.edu.br/. Acesso em 13 de set. de 2018.
Santana, A. C. & Nogueira, A. K. M. (2017). Relatório de autoavaliação institucional: 2013- 2014. Belém: UFRA. Disponível em http://w.w.w.propladi.ufra.edu.br/. Acesso em 13 de set. de 2018.
Severino, A. J. (2007). Metodologia do trabalho científico (23. ed.). São Paulo, SP: Cortez.
DOI: 10.1016/S0103-4014(07)70023-4.
Silva, A. C., Franco, M. M., Costa, E. L., Assunção, H. R. M., & Costa, J. F. (2011). Perfil acadêmico de odontologia de uma universidade pública. Revista pesquisa em Saúde, 12(1), 22-26.
DOI: 10.22411/rps.v12i1.3216.
Silva, J. M. S. (2017). Capanema – Pará: cultura e turismo, capanemenses: numa visão através da fé (2. ed.). Joinville, SC: Clube de Autores. DOI: 10.14195/978-85-9544-820-9.
Spíndola, T., Martins, E. R. C., & Francisco, M. T. R. (2008). Enfermagem como opção: perfil de graduandos de duas instituições de ensino. Ver. Sutiãs. Emferm., Brasília, 61(2), 149-159.
DOI: 10.1590/S0034-71672008000200007.
Wartick, S. L. & Cochran, P. L. (1985). A evolução do modelo de desempenho social corporativo. Revisão da Academia de Gestão, 10(4), 758-775. DOI: 10.5465/amr.1985.4277352.
Publicado
1 June 2024
Copyright (c) 2024 Pantanal Editora
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-85756-32-7
Como Citar
Análise do perfil socioeconômico dos discentes dos cursos de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Campus Capanema: 2014 a 2018: Vol. Capítulo 2, Volume 2, Educação: entre teoria e prática. (2024). Pantanal Editora. https://doi.org/10.46420/9786585756327cap2
